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广州市增城区东方职业技术学校申报广东省重点中职学校自评报告

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发表时间:2016-07-12 15:28作者:广州市增城区东方职业技术学校来源:广州市增城区东方职业技术学校申报广东省重点中职学校自评报告网址:http://www.ouzc.com.cn/dfzz/index.html

(六)积极改革办学模式,校企合作取得新发展。

学校积极推行办学模式改革,争取社会的支持,创新职业教育人才培养模式,以中职教育为主体,多渠道多层次拓展校企合作、成人学历教育、其它培训等多种模式办学,加快社会紧缺人才培养,促进学校的专业发展。

1.实行多层次办学和中高职衔接,促进学生多元发展我们积极响应国家政策,充分利用自身办学优势,优化课程体系,实行中职与高职衔接,构建了适应学生多元化发展的2+2.5的学习模式,收到了良好的社会效益。随着社会经济的快速发展,人才需求层次不断提高,单纯依靠初级技术人才难以实现科学技术向生产力的转移。加强中高等职业教育衔接,培养掌握一定专业理论知识、专业技能过硬的高级技能型人才已经显得十分迫切。衔接好中高等职业教育,一方面,可以满足社会对人才学历层次不断高移、专业能力不断提高的要求,另一方面,也可改变人们普遍认为的中等职业教育是终结性教育的观点。这种衔接有利于突出技能型人才培养的特色,是社会期望,也是职业教育良性发展的必然。因此,多年来,我校依托开放教育办学条件和资源优势,构建适应学生多元化发展的“2+2.5的学习模式”,将常规的中职学校3年学制、高职学校3年学制压缩为四年半,实现大中专连读。即中职学生前两年学习中职课程,第三年起可报读开放教育大专课程,第三年同时学习大中专课程,四年半学完所有大中专课程,取得开放教育大专与中职学校毕业证书。这样,缩短了学习时间,节约了学习费用,受到学生、家长、社会的认同。每年,我校中职毕业生大专报读率达50%以上,取得了显著的社会效益。

目前,学校开设了增城区广播电视大学等成人学历教育,开设有法学、会计学、行政管理、工商管理、学前教育、旅游服务与管理等专业本、专科学历教育,积极探索、成功实施“中专-大专-本科”学历一条龙的教育培养模式。为本地区各行业人员的继续学历教育提供支持,促进学校教学管理和办学水平的提高。2009年被中央电大确定为第一批“全国示范性基层电大”。

2.深入开展校企合作,实现人才培养无缝对接。学校从就业导向出发,积极推行办学模式改革。以“市场导向、校企联姻、互惠互利”为原则,多年来积极开展校企合作,共同培养人才。与锦绣香江温泉城、凤凰城大酒店、增城区荔城碧桂园中英文幼儿园等开展校企合作,由企业提供实训实习场地和设备,强化实训教学,提供兼职实习指导老师作为校内技能竞赛评委等,并接纳毕业生顶岗实习;从2012年起,学校与锦绣香江温泉城等企业开展“香江班”等订单式培养。目前,学校与增城地区多家企业建立了良好的办学关系,校企合作日趋成熟,有效实现了职业技术人才培养与企业需求的无缝对接。

三、存在问题及努力方向

通过本次创建“省重中职学校”的自查自评,我们清醒地认识到,虽然我校办学成绩取得了较快的提升,但与先进的兄弟学校相比,还存在一定的差距,特别是在高水平专业教师队伍建设、办学模式改革创新、深化课程体系改革等方面仍须进一步努力。我校专业教师队伍青年教师占多数,其教、产、研能力还有待进一步提升。

今后,我们将继续加强和深化校企合作,建立“企业技术骨干与青年教师结对”机制,实现双赢发展;进一步完善激励机制,不断增强教师的队伍活力;进一步强化教育科研,以课题研究为载体,着力提高青年教师教、产、研能力,加快高水平的专业教师队伍的建设步伐。同时,我校将不断完善实训场室建设,加大投入建设重点专业,进一步提升办学质量。

四、自评结论

我校把“省重”的评审作为学校发展的重要契机,遵循“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的方针,“乘势而上谋发展,以评促建创辉煌。”严格按照《广东省重点中等职业学校标准及评估指标体系》进行评建整改,自评分为99分(含普通教室配有多媒体设备加2分)。

我们认为,我校已经达到广东省重点中等职业学校标准,敬请省评估组的专家给予评审。


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